李宜轩 ‧ 在地国际化多元文化走进文华

  • 2019-01-09
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图文/台中市立文华高级中等学校 李宜轩组长

英语是大家公认的国际通行的语言,但迈入21 世纪后,随着使用人口日渐广布全世界,产生所谓的「世界性英语」(Global Englishes),这股浪潮进一步让英语在各地生根茁壮。随着英语文在地化,也渐渐让多元文化的价值观被重视。有鑑于此,文华高中配合教育部「提升青年学生全球移动力计画」之推广,申请「大手牵小手-我国高中生与大专院校外籍学生交流计画」,希冀透过国内各大专院校不同国籍的外籍学生赴校交流,以「Global Perspectives, Local Voices」为主轴,借由双向沟通分享,让彼此的文化可以被看的见。大专外籍生更加了解台湾,而文华高中学生也能增加自己的国际视野,培养「国际力」(global competence)。

从去年九月份起,经由任教班级老师申请、或借由训育组周会光谱的安排,透过暨南大学、中兴大学、和东海大学的媒合,陆陆续续邀请来自世界各地的外籍生到文华高中和学生互动。这些来自美国、法国、德国、韩国、日本、印度、缅甸、马来西亚、印尼、泰国、吉尔吉斯、萨尔瓦多和多米尼加的外籍生,都有周全准备,用简报介绍他们国家的概况和文化。有些学生和台湾学生一样,都不是来自以英文为母语的国家,却说了一口流利的英文,虽然带有各国特色的腔调,但都能滔滔不绝地向学生介绍。学生表示大概都听懂他们所传达的内容,同时也认同108课纲英语文领纲所强调的「世界性英语」的理念,未来在「地球村」概念下,他们可能要和来自世界各地的人共同生活或谈生意,而能够听懂Global Englishes是有效合作的第一步。

除了语言文化交流外,还有食物交流。来自印度的Sameer和Sivanna到高一班级教学生做拉茶,他们用最道地的香料,教学生煮成又甜又辣的拉茶,口感特殊,学生大呼过瘾;马来西亚外籍生们则是利用班会时间,入班教学生做「捞生」,切了很多生菜,加上特制的油醋、袖子酱和白芝麻,学生从做中学,花了一会儿时间做好的「捞生」,学生立刻大快朵颐,直呼「捞生」吃起来口感层次多元,嚐起来像一道丰盛美味的甜点; 来自泰国的Lena和Patty则是到即将毕业的高三班,教学生做凉拌青木瓜丝和泰式奶茶,虽然班上有不少人是指考战士,但由于机会难得,纵使大考在即,许多高三生仍旧热情参与,同时已经请长假的学生也慕名回来加入趣味十足的食物交流。

互动不仅仅是单向,为了迎接这些贵宾,各班学生也使出浑身解数,同样用简报介绍台湾的节日、流行文化和台中的私房景点,希望让这群来台湾短暂交换或唸书的外籍生可以更深刻认识台湾的风土人情。有些班级的学生甚至设计小游戏来进行交流。像是做了字卡,由学生说明意思,让印度来台学中文的Sadia写下中文字,笔画多又艰涩的国字并没有难倒中文造诣极佳的她,学生大为惊豔,因为大部分的外国人都不太会读写; 同样让同学留下深刻印象的还有来自吉尔吉斯、以俄语为母语的恺乐,他两年前来台湾环岛旅行就爱上这片土地,盛讚台湾人亲切又和善,回到以高山着称,到处养马养羊的吉尔吉斯后,顿悟到如果他可以同时精通俄语、英语和中文的话,未来前途不可限量,所以下定决心回到台湾学中文,由于同学普遍不熟悉这个位在中亚的国家,此次交流让文华学生留下很特别的回忆。

这次大手牵小手的活动让文华学生大开眼界,他们表示以往视野比较狭隘,但是这次跟外籍生交流时,赫然发现他们去过很多国家,语言实力强,且具有宏观的世界观。听着他们分享未来,感受到世界的脉动以及无国界的想法,也深切的体会到,提升自己的国际观和语言能力,就像为自己打造一本万能的护照,未来想到哪里都畅行无阻,更重要的是,透过交流,培养多元文化的理解,让他们以后跟不同文化背景的人合作时更能多一份理解和包容。

负责此计画的是文华高中教务主任魏秀兰,她也是108课纲英语文领纲的副召集人,魏主任表示,感谢中兴大学袁鹤龄教授开启这项计画,实践「在地国际化」的概念。英语文作为沟通的工具外,更兼具文化性的角色,文华学生活用英文与外籍生于最自然的情境中沟通交流,同时学会「能从多元文化观点了解、欣赏不同的文化习俗」,而这正是英语文素养的最佳体现。这项计画将在新学期继续执行,预计还会有来自不同国家的外籍生入班跟学生互动,期待把世界带进班级,让未来的莘莘学子就算没出国也有机会跟外国人做交流,多元学习外,更提升自己的「国际力」。

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